教学系统设计的试题（教学系统设计选择题）

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教育技术学导论考试的重点或试题和答案

.简述教育技术学专业的本科生所应具备的能力要求。

专业方向：详细解读了不同专业方向的现状和未来发展趋势，以便学生选择适合自己的发展路径。新兴研究方向：探讨了教育技术学领域的前沿热点，激发学生对未来的探索热情。《教育技术学导论》注重内容的易懂性和实用性，通过案例、示例和图示等方式，以大学生易于接受的方式呈现复杂概念。

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全书主要内容包括：教育技术及其学科发展概述、教育技术学的理论基础、教育技术学的技术基础、教育技术学研究方法、教育技术学的专业方向、教育技术学的新兴研究方向等。

教育技术学专业课程主要包含了如教育技术学导论、教学设计、信息技术教育应用、教学技术与媒体、学习科学与技术、教育技术学研究方法等。

求一教学系统设计案例

课堂教学过程结构设计(本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图)教学环节 教师的活动 学生的活动 教学媒体(资源) 设计意图、依据情境导入，揭示课题 课件展示由各种平面图形组合成的图片，如：小树、鱼、火箭、轮船、小狗等。 学生欣赏这些美丽的图画，并喊出图片名称。 图片。

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一。教学系统设计也称作教学设计是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学设计等。

从锋面系统活动的一般分析过程，即先判断是什么锋面，其运动状况如何，从该锋面到之前、到之时、到之后的天气情况理解其动态演变过程。 〔联系生活〕 指导学生去发现生活中存在的锋面系统活动及其对天气现象的影响。

请从系统的观点谈谈教学设计的基本特点以及教学设计的原则。

【答案】：教学设计是指教学的系统规划及其教学方法的设计，即为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计。从系统的观点可以把教学设计分为宏观和微观两类，其基本特点和遵循的原则分别为：(1)系统观教学设计的基本特点？①以系统论观点作为制定和评价教学设计的指导思想。

系统性原则 教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。

系统方法应用于教学设计具有以下三个特征： ①整体性： 即教学的各个要素、各个环节是互相关联、互相作用，缺一不可的。因此，要求教学系统中的各个组成要素必须匹配、相容，且达到最优组合，使产生最大功能的“整体效应”，这样，才能使教学系统达到最佳的预期目标。

范围不同 教学活动设计可以是教学设计的一部分，而教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤、教学活动与时间分配等环节。针对的对象不同 教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。

系统的教学设计包括哪些主要环节？ 教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。

教学系统设计的介绍

教学系统设计(Instructional SystemDesign，简称ISD)，是2006年由高等教育出版社出版的国家级规划教材。《教学系统设计》力求反映教改成果和学科发展的新动向，从内容和形式上充分体现较新的教育思想和教学观念，在注重培养学生基本理论知识的同时突出强调学生实践能力的训练。

教学系统设计也称作教学设计是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学设计等。

教学系统设计是一种基于理论指导的教学实践方法，它关注如何在特定的教学环境中选择和实施最有效的教学策略以达成教学目标。主要理论框架包括规定性理论和描述性理论。规定性理论，如教学系统设计理论，以描述性理论为基础，侧重于提出实现理想教学结果的最优策略。

教学系统设计教学系统设计特征

1、教学系统设计教学系统设计的试题的目标在于将基础理论教学系统设计的试题，如传播理论、学习理论和教学理论教学系统设计的试题，有效地整合并应用于实际教学系统设计的试题的教学情境中。

2、教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统。这一系统中包括教学系统设计的试题了促进学生学习的内容、条件、资源、方法、活动等。创设教学系统的根本目的是帮助学习者达到预期的目标。

3、教学设计的特征包括系统性、前瞻性、灵活性、反思性和创新性。 系统性：教学设计是一个系统性的过程，它涉及对教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面的全面规划。

4、第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

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