关于项羽之死的试题(项羽之死名言观点事例点评现实)
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2011年天津卷语文文言文
参考译文关于项羽之死的试题:《会试录》《乡试录》都是主考官在书前作序关于项羽之死的试题,副主考官在书后作序。只要是书也都是这样。比如国家刚建立时,府州县志写成后,一定是推举这个地方有学识的人中年长受尊崇并且有文采的来写序。如果没有的话就由这个府州县的官员来写。所请的人必须是适合的人。
2011八年级上册语文课本(人教版)里有哪些文言文 【文言文】21 桃花源记陶渊明晋太元中,武陵人捕鱼为业。 缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。 初极狭,才通人。
逾年,不复应。王乃葬鱼骨于海岸,用珠百斛藏之,以金为际。至征卒叛时,将发以赡军。一夕,为海潮所沦。成式旧家人李士元听说。士元本邕州洞中人,多记得南中怪事。翻译关于项羽之死的试题:南方人祖上传说,在秦汉之前,有个姓吴的洞主,当地人就叫他吴洞。
甘蝇,古之善射者,彀弓而兽伏鸟下。弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师。 纪昌者,又学射于飞卫。飞卫曰:“尔先学不瞬,而后可言射矣。”纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺。二年之后,虽锥末倒眦,而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰:“未也,必学视而后可。
至征卒叛时,将发以赡军意思是,“当士兵要反叛时,就把(珍宝)挖出来给他们以稳定军心”。“发”的意思应为挖掘,挖出。联系上文的“葬”“藏”“以金为际”就可以知道是往海岸埋关于项羽之死的试题了很多宝珠和金银。“埋”关于项羽之死的试题了以后当然要“挖”出来用咯。
徐谦尊天资聪明反应机敏,读书只看大概,仰慕古代刚直严正、见义勇为的人,乐于周济别人,谨守诺言。乡里有纷争,必定登门去寻求是非曲直,徐谦尊常一句话就能令人折服。家道衰落后,徐谦尊殷勤地奉养父母,所以父亲能够与几个老友在山水间歌咏吟啸,(过这种闲适自在的生活)达二十多年。
课外文言文阅读之项羽
项羽战秦军文言文翻译 项羽,名籍,字羽,秦朝末年人。秦末反秦起义军领袖,著名的军事家。项羽是原楚国下相人,项家世世代代在楚国军`队担任将领,封邑在项地,所以姓项。项羽的祖父是楚国将领,被秦国将领杀死。项羽的小叔父名叫。秦朝末年,吴广发动反秦起义,天下纷纷响应。
项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。
仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童,说:“你不是我的老朋友吗?”吕马童面向项羽,指项羽给王翳看,说道:“这个人就是项羽。”项羽便说道:“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋,并封为万户侯,我就送你这点好处吧!”说完就自杀身亡了。
项羽身高八尺,力大无穷,“力能扛鼎″。项羽作战神勇,颇会用兵。早年随叔父项梁在吴中起义反秦,素亡后称“西楚霸王″。可谓是当时独一无二的大英雄。只所以说他是悲剧英雄,其原因是:刚愎自用,妇人之仁。
居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭;收其货宝妇女而东。人或说项王曰:“关中阻山河四塞,地肥饶,可都以霸。”项王见秦宫皆以烧残破,又心怀思欲东归,曰:“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”说者曰:“人言楚人沐猴而冠耳,果然。
项籍者下相人也阅读答案
1、这是一道考核归纳内容要点,概括中心意思的题目,答题时注意对读选项和原文,寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误,题中C项,“项梁感到项籍很不一般的原因是项籍身高八尺有余,力大能举鼎,才气超过常人”错误,原文“曰:‘彼可取而代也。’梁掩其口,曰:‘毋妄言,族矣!’梁以此奇籍”。
2、项籍是下相人,字羽(项羽名籍字羽)。当初起义的时候是二十四岁。他的叔父(其实比叔父排行更后面,是“季父”)是项梁,项梁的父亲就是楚国的将领项燕,是被秦国将领王翦所杀的。项氏代代是楚国的将领,受封在项城,所以姓项。
3、项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。於是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百馀人,直夜溃围南出,驰走。平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮,骑能属者百馀人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰“左”。左,乃陷大泽中。以故汉追及之。
4、项籍者,下相人也 (含答案)项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕为秦将王翦所戮者也项氏世世为楚将封于项故姓项氏。项籍少时学书,不成,去,学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学。学万人敌。
5、(8分)项籍者,下相①人也,字羽。初起时,年二十四。其季父②项梁。梁父即楚将项 燕为 秦将玉翦所戮③ 者也项氏世世为楚将封于项④ 故姓项氏。项籍少时学书,不成,去⑤,学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑,一人敌,不足学。学万人敌。
6、请问文言文(项籍者```)的题目是什么 《项羽本纪》 项籍者,下相人也,字羽。 初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将 王翦所戮者也。 项氏世世为楚将,封于项,故姓项氏。 项籍少时,学书不成,去;学剑,又不成,项梁怒之。 籍曰:“书足以记名姓而已。剑 一人敌,不足学,学万人敌。
...死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的...
1、【答案】关于项羽之死的试题:B 本题考查历史人文常识。A项:出自《史记·项羽本纪》:“项羽乃悉引兵渡河关于项羽之死的试题,皆沉船关于项羽之死的试题,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。”与题干不符,排除。B项:出自《史记·淮阴侯列传》:“汉将韩信率兵攻赵,出井陉口,令万人背水列阵,大败赵军。B项表述错误,为正确选项。
2、C 试题分析:跟项羽有关的是历史事件有巨鹿之战、楚汉战争,大泽乡起义的领导者是陈胜、吴广,建立张楚政权的也是陈胜、吴广,故选C。
3、生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 这钢铁铸成的生命,竟然伟大到毫无韧性的地步,没有一丝一毫的权宜与苟且。要么一战灭暴秦,要么一战而弃天下,酣畅淋漓而壁立千仞,真是一种至奇至美的大活法啊关于项羽之死的试题! 关于项羽的作文 简说“项羽之死” 生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。
4、肯为君王卷土来关于项羽之死的试题? 陆游诗句至今思项羽 夏日绝句 作者:李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 李清照(1084年3月13日—1155年?),号易安居士,汉族,齐州济南(今山东省济南市章丘区)人。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。
如何提高历史选择题准确率
1、排除法:在不能确定正确选项或对考察的知识模糊不清的情况下,可以用此法逐一排除不正确的,缩小选择范围,从而确定正确选项。简化法:为了增加难度,有一些题目的中心词或限制词有意扩充、复杂化,使学生在答题时要绕几个弯。
2、定时定量学习:制定学习计划,每天投入一定的时间学习历史,保持学习的连贯性和稳定性。主动学习:不要只是被动接受知识,而应该主动提问、思考和总结。多样化学习方式:除了阅读课本,还可以通过看历史纪录片、参观博物馆、参与历史相关的活动等方式增加对历史的理解和兴趣。
3、解题过程中要特别关注选项中的程度修饰用词,详细分析题干信息是否充分满足其“程度”条件。一些“绝对化”的程度词往往存在问题,而一些“相对性”的程度词,往往比较适合,可能是正确选项。坚持“中庸”的思维方式,对历史的正确判断有一定帮助。
4、及时请教老师或者历史比较好的同学。第二个要改变的就是历史的做题习惯,在做历史试题的时候首先要学会限时做题,在规定的时间去做题,然后对于不会的试题标记出来,课下的时候回归书本再次复习,并且在做历史选择题的时候可以利用一定的技巧,比如排除法对比法等等提高历史选择题的正确率。
5、(4)有的多项选择题涉及的问题或史实,比较细,要求深,有点向专业延伸的味道,一些共同课教材或辅导材料论述不多。对共同课考试来说,这些题难度就大一些,得分率不高。这在复习时应引起注意,加深对问题的理解和全面掌握。其实,多项选择题的正确答案也是确定的,规范的。
6、首先,对书本的知识点要熟悉,必须牢牢记住每个重要事件的事件和意义等等。这一步是最关键的,没有对书本知识的熟悉就谈不上提高正确率。认真审题。做题不应该过于追求速度,要认真审题,不要漏看字,比如,把题目要求选“不属于”看成是选“属于”。
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