教育研究方法专题试题（教育研究方法填空题答案）
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模拟题:教育研究方法模拟试卷(六)2
1、D ．不属于上述三种方法的任一种 答案：B 4．下列说法中正确的是 ( )。
2、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
3、BC【解析】后两项是近代学制产生以后才出现的，A项是我国近代制度化教育兴起的标志。判断题 F【解析】教育虽然受政治经济制度的制约，但它又具有相对的独立性。
4、年学前教育大专班试卷学前教育科研方法填空题(每小题2分，共20分)教育研究的进程可以划分为两个阶段，划分的显著标志是20世纪初德国教育家________和________创立了实验教育学。
5、利用教育科学研究方法研究教育技术领域的问题，弄清教育技术的发展规律和应用效果，有助于我们更了解教育技术、更好地更有效地应用教育技术。 教育科学研究方法：观察法 教育科学研究广泛使用的一种方法。
6、选择题 1-ABCAA CDBCD 11-BBBBC CBBBC 21-30.BBBACBACCD 31-40.ABAAB CBBAD 41-4CADAA 辨析题 4【答案要点】 正确。
2018教育学考研之“教育研究方法”考情分析?
1、教育科研方法具有内容繁杂教育研究方法专题试题，知识点多教育研究方法专题试题，彼此独立教育研究方法专题试题的特点注重程序性和操作性应用性，强调与实践问题教育研究方法专题试题的联系教材的多样性和观点的差异性的特点。
2、试卷内容结构(1)必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分中外教育史约100分教育心理学约40分教育研究方法约30分(2)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作
3、教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。◆教育学门类划分教育学门类，包含教育学、心理学、体育学3个一级学科，17个二级学科，其中教育学10个、心理学3个、体育学4个。
4、这类题顾名思义就是不仅要对题目的正误进行判断，还要给出理由并加以分析。
教育学统考的统考试卷概况
1、(2)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都只按第I道题的成绩计入总分。
2、．试卷内容结构（1）必答题为 270 分，各部分内容所占分值为：教育学原理 约100 分 中外教育史 约100 分 教育心理学 约40 分 教育研究方法 约30 分（2）必选题为 30 分，考生必须在两道试题中选取一道作
3、教育综合考研题型包括名词解释、简答题和论述题。全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
4、教育学专业课试卷内容结构 (1)必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分 中外教育史约100分 教育心理学约40分 教育研究方法约30分 (2)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作
教育研究方法试题因变量要具备哪些特点
问题性：教育研究始终以解决教育实践中的问题为出发点和归宿。继承性：教育研究需要站在前人的肩膀上，充分借鉴和继承前人的研究成果，以避免重复劳动。
因变量的特征不包括：它的变化是受计划安排，系统性变化的 因变量是由于自变量变动而直接（由目的决定）引起变动的量。
因变量：在教育研究方法中，因变量是指通过研究自变量（如教学策略、课程设计等）来观察和测量的结果，是因变量是随着自变量的变化而变化的。
自变量：在数学中，y=f（x）。在这一方程中自变量是x，因变量是y。将这个方程运用到心理学的研究中，自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件，因此自变量被看作是因变量的原因。
教育行动研究的特点主要表现：(1)为教育行动而研究(Research for Education Action)。这是行动研究的目的，是与传统研究“为理论建构而研究”的研究目的相对应的。
2016教育学考研:教育科学研究方法九大重要考点?
个案研究法：个案研究法是当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法。它主要通过案例方式考察教育现象，基本目的在于描述与解释，在描述过程中进行解释。
统计法可用于对教育行政效率的检验，对教育经费的合理分配，对课程分量规定的测定，对学生的成绩的科学比较等等。行为法 一种综合的研究方法。
要有研究假设和对研究问题具体明确的陈述。研究方法要科学合理。研究的创新性。教育研究在教育科学发展中的主要作用：促进教育改革的动力。为提高教育质量与办学效益提供决策依据。
主要观点是：原始教育的形式和方法主要是日常生活中儿童对成人生活的模仿。
教育作为培养人的活动，与人的成长、发展有直接联系，同时既与生产力、生产关系有直接关系，又与上层建筑有直接关系。
教育学的研究方法主要有：观察法、调查法、历史法、实验法和行动研究法五种。
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